systematycznym prowadzeniu z mieszkańcami oddziaływań pedagogicznych, mających charakter zajęć ukierunkowanych na stwarzanie  możliwości wszechstronnego rozwoju i usprawnianie zaburzonych funkcji wzroku, słuchu, ruchu, za pomocą różnych metod wspomagania psychoruchowego:

• Metody W. Sherborne – ruch rozwijający,
• Metody Denisona,
• Metody alternatywnej i wspomagającej komunikacji,
• Metody Ch. Knillów - „Programów aktywności” oraz „Dotyk i komunikacja”.  

Celem terapii pedagogicznej jest:

• stymulowanie i usprawnianie procesów poznawczych,
• wyrabianie i rozwijanie aktywności twórczej,
• zainteresowań,
• aktywizowanie i rozwijanie sprawności ruchowej,
• wyrabianie i rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała,
• wyrabianie i rozwijanie orientacji i ruchu w przestrzeni,
• rozwijanie i kształtowanie sprawności manualnej,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, wzrokowo-słuchowej,
• kształtowanie i stymulacja zmysłów,
• rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej.

Zajęcia terapeutyczne odbywają się w formie zajęć indywidualnych i grupowych. Zajęcia indywidualne prowadzone są najczęściej z mieszkańcami niepełnosprawnymi w stopniu głębokim oraz ze sprzężonymi zaburzeniami rozwoju, natomiast zajęcia grupowe z osobami dobranymi pod kątem zbliżonych możliwości poznawczych.